影视作品之所以会受到观众热捧是因为“接地气”，切合普通民众的心声。传统文化要得到好的传承和发扬，不能脱离群众，要反映群众所思所想，传递正能量。除了影视剧，文化类综艺节目也受到观众热捧，从《见字如面》到《中华诗词大会》再到《朗读者》，总之，传统文化最近火“爆”了！事实上，这种现象背后体现的是国民自上而下的文化自觉与文化自信。中国道教协会副会长、全国政协委员黄至安说。

全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授周洪宇

全国政协常委、民进新疆区委会主委、新疆师范大学副校长牛汝极

全国政协委员、湖南师范大学文学院教授、作家汤素兰

全国政协委员、中国国家画院艺委会副主任李延生

全国政协委员、中国美协副主席、广东画院院长许钦松

   2017年初，国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,文件明确提出,要把中华优秀传统文化“贯穿国民教育始终”，这是第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作。从此，优秀传统文化传承有抓手，发展有路径，工作成效将更容易落地。

   适逢“两会”，传统文化也成为代表委员们履职建言的重要关键词。如何让传统文化“更接地气”？委员们纷纷献出大招。

   全国政协委员、中国美协副主席、广东画院院长许钦松表示，重视传统文化在时代语境下的新型传播模式研究。传统文化是一个很庞大的概念，拥有完整的生态系统，但是当下的新媒体传播和当下年轻人所接受的传播方式却都是碎片化的，这就决定了传统文化在新媒体传播上具有一定的隔阂和矛盾。另一个矛盾则是，普通老百姓对于传统文化总是有一种可望而不可及的感觉，不仅是时间上有点儿远，解读传统同样也不简单。在当下，新媒体平台占据传播优势，需重视传统文化与新媒体平台的结合，重塑传统文化的传播方式。例如重点选取传统文化的某个精华亮点进行短文章和短视频的制作，或者利用某些热点的APP进行植入都是不错的尝试。

   全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授周洪宇建议，将元宵节纳入国家法定节假日。以放假的形式体现节日的重要性，是国际通行的做法。将传统节日纳入国家法定节假日，体现的是对中国传统文化的尊重和回归。将元宵节纳入国家法定节假日，不仅有助于继承和弘扬中华传统文化，也是彰显中华民族文化自信的迫切需要；同时，这也是适应经济越发展、国家法定节假日越多这一趋势，进一步提高人民幸福感的客观需要。

   两会期间，教育部部长陈宝生为传统文化主动“发声”，他表示，传统文化要传承，除了要“接地气”，还要“从娃娃抓起”。传统文化的教育要覆盖教育的各个学段，今后，传统的戏曲，国画、书法、甚至中医药、传统体育，武术、太极都可以进入校园，为优秀传统文化创造沃土，营造氛围。今后将加强传统文化的研究和阐释，特别对中华文化经典，要按照创新性发展，创造性继承，加强研究和阐释。同时，推进国际传播，不仅要进校园，还要出国境。

   全国政协委员、湖南师范大学文学院教授、作家汤素兰表示，让传统文化精髓进校园。传统文化进校园的本意,是希望孩子自小接触传统文化,让优秀的传统文化得以代代相传,因此,传统文化进校园首先要解决的是什么是优秀的传统文化。中国优秀的传统文化,如唐诗宋词、论语、四大古典文学名著,早已经进了校园。优秀的传统文化是好东西,校园也是好地方,孩子更是未来的希望,但孩子不是袋子,不能什么东西都往里面塞,有些传统文化素养是全民应该具备的,当然应该进校园,但有些传统文化,比如一些非物质文化遗产,属于技艺传承的,就应该按照孩子的兴趣爱好,可以在校园之外开展。

   全国政协委员、中国国家画院艺委会副主任李延生表示，非遗文化保护与青少年教育相结合。非遗文化中无论是一个剧种、一种民俗，或一项手艺、一种风味，经过成百上千年流传与沉淀，都是民族文化宝库的珍宝。传播非遗文化，有助于解决对长期以来美育缺失、文化虚无主义思潮的问题。不仅仅是青少年学生需要美育，全社会的人都需要美育。目前，非遗进校园活动正在开展。我认为，不仅仅对青少年学生，还可以扩展到幼儿园的学前教育，从娃娃抓起。让非遗文化成为美育、国民教育的一个重要内容，融入人们生活，落在人们心坎里。

   全国政协常委、民进新疆区委会主委、新疆师范大学副校长牛汝极表示，关注中小学中华优秀传统文化教育“短板”。要做好中华优秀传统文化教育工作,首先要做的就是要对优秀传统文化教育在青少年中的缺位现象,给予关注和重视。受应试教育的影响,很多老师要求学生背诵唐诗宋词、经典古文,都是为了应付考试,并没有向学生教授中华优秀传统文化的丰富内涵,难以引导青少年学生从优秀传统文化中汲取人文的正能量。要让中小学优秀传统文化教育真正落到实处,必须要融入中小学各科教学中去,分学段有序推进中华优秀传统文化教育是可行路径。